Réseau ESI — Frans-Canadees netwerk over onderwijs, sekse en identiteit

Réseau ESI — voluit Réseau éducation, sexe et identité — is een Franstalig netwerk uit Quebec, Canada, dat zich richt op de kruising van onderwijs, sekse en genderidentiteit. De organisatie ging begin 2024 van start: de website lanceerde in februari 2024, gevolgd door social media-kanalen.

Doelgroep

Het netwerk richt zich op:

• Ouders die zich zorgen maken over genderlessen, sociale transitie op school of zelfidentificatie zonder ouderlijke toestemming.
• Onderwijsprofessionals — leraren, schoolleiders, schoolpsychologen.
• Zorgverleners die exploratief willen werken in plaats van direct affirmatief.
• Beleidsmakers en burgers die het debat willen volgen.

Wat doen ze?

De activiteiten van Réseau ESI omvatten:

• Educatieve publicaties: artikelen, getuigenissen en analyses.
• Advocacy: brieven en oproepen aan instanties, waaronder de Wereldgezondheidsorganisatie (WHO) over haar standpunt op jeugd-genderzorg.
• Medische en juridische analyse: kritisch volgen van ontwikkelingen in médecine de l'affirmation (affirmatieve geneeskunde).
• Oudergidsen: praktische ouderbegeleiding rond scholen en zorgverleners.
• Casuïstiek: documentatie via getuigenissen van detransitie en oudererfaringen.

Quebec en de internationale context

In Quebec, net als in de rest van Canada, is de affirmatieve benadering al jaren dominant in zorg en onderwijs. Réseau ESI vult een leemte voor Franstalige ouders en professionals die kritische vragen stellen — vergelijkbaar met AMQG-AUFG in Zwitserland en oudernetwerken in Frankrijk zelf.

Achterliggende contactpersonen

Het netwerk wordt onder meer ondersteund door Athena Davis en Caroline Morgan. Contact loopt via info@reseau-esi.com.

Aansluiting bij internationale ontwikkelingen

De zorgen die Réseau ESI verwoordt — over voorlichting in lagere groepen, sociale transitie op scholen, en het routinematig affirmeren van zelfidentificatie — sluiten aan bij conclusies uit internationale herzieningen zoals de Cass Review en eerdere Scandinavische beleidswijzigingen. Het netwerk wijst op het ontbreken van degelijk onderzoek naar de langetermijneffecten van vroege sociale transitie bij kinderen.

Waarom dit telt

De ervaringen in Quebec laten zien dat ook in Franstalig Noord-Amerika ouders, leraren en zorgverleners op zoek zijn naar gefundeerde informatie buiten het affirmatieve model. Voor Nederlandstalige ouders met Franstalige familie of in tweetalige gezinnen vormt Réseau ESI een nuttige bron.

Bronnen:

• Réseau ESI — officiële website. reseau-esi.com